PREGUNTA 1

¿CUÁL ES EL PROPÓSITO COMO DOCENTE?

La intención del proceso docente es la transmisión de conocimientos, habilidades y actitudes de una persona, el maestro, la otra, el discípulo. Obviamente, la posesión de esos elementos por el primero, y el deseo de adquirirlos por el segundo, son dos requisitos previos esenciales, menos obviamente también es preciso que ambos sean capaces de participar en el proceso interactivo complementario que constituye la esencia misma de toda docencia, los principios fundamentales de docencia se basan en el proceso de enseñanza - aprendizaje que tiene como objetivo la formación del alumno, la asimilación y aprendizaje de conocimientos, en un contexto, tanto social, cultural como político determinado, este proceso está compuesto también por un sujeto que conoce, quiere, sabe y puede enseñar que es el docente, y otro que lo desconoce y quiere aprenderlo, que es el alumno/estudiante para completar el proceso de enseñanza debe haber un contenido para enseñar y aprender.

Así mismo como docentes tenemos una gran responsabilidad y un gran compromiso con uno mismo y con la sociedad, el propósito no solo es enseñar, sino transmitir conocimientos que transformen mentes y realidades y debe de impulsar al cambio a la transformación y a la mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje para llevar al máximo el desarrollo de la potencialidad de los estudiantes, para que logren por sí mismos explotar y descubrir sus habilidades y las pongan en práctica en sus quehaceres diarios su propósito es aportar, acompañar y que siembra ilusiones, por eso no se debe olvidar que el tiempo es corto y se debe aprovechar para enseñar y aprender en conjunto la responsabilidad de nuestro trabajo de formar personas debemos estar en continuas capacitaciones para seguir aprendiendo cosas nuevas, prepararnos, para poder aportarles a los alumnos los conocimientos más actualizados y necesitamos de un gran esfuerzo para alcanzar el propósito como docente. Para enseñar se necesita adquirir conocimientos pedagógicos que ayuden a entender y a ejecutar la compleja labor que se tiene como educadores. A ser prestigiosos profesionales en una disciplina, no significa que se tenga la capacidad o el poder de enseñar.

Para concluir se puede decir que la docencia, es una práctica, una actividad concreta, que se estudia y se aprende y que sólo existe mientras se ejerce la profesión, realizando una labor formativa desde sus propias construcciones, e interpretaciones del sentido del saber; así como también la puesta en práctica de las capacidades de reflexión y de comprensión de las normas didácticas, de su interpretación del ámbito laboral y de la construcción de una respuesta o solución propia, se puede mencionar algunas de las características que se espera reúna el docente a la hora de enseñar; como por ejemplo, expresar los conocimientos de forma clara y eficaz, seleccionar estrategias de enseñanza que ayude a crear un ambiente interactivo y colaborativo, fomentar el trabajo en equipo, transmitir valores entre otras características ,el docente debe asumir el rol de acompañamiento, de guía, de estimulación en el desempeño del alumno para formar profesionales.

“Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. (Pitágoras)”

Bibliografía:

XXI Jornada de Reflexiones Académica en Diseño y Comunicaciones 2013. (Enero 2013). Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Ciudad Autónoma de Buenos Aires Argentina: 1° Edición